CARTA ABIERTA A PADRES DE NIÑOS DIAGNOSTICADOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE LENGUAJE
Hoy mi hija Fran terminó de rendir su PSU y he recorrido mentalmente todo este camino que se inició igual que casi todos Uds., cuando escuché el término disfasia por primera vez, no tenía idea de lo que me estaban hablando y de la explicación que me dieron, me quedó "rebotando en la cabeza" todo lo que mi hija no podría hacer. Pasado ya más de 15 años, aún me siguen dando vueltas todas esas cosas y sé que muchos de uds. hasta hoy las escuchan.
Por todo lo vivido con mi Fran y con tantos padres que día a día solicitan información, tengo más de algo que compartir con Uds. y en especial con aquellos padres que están dando sus primeros pasos en esto de la disfasia.
El diagnóstico debe ser dado por un Médico Neurólogo Infantil que tenga experiencia en los trastornos de lenguaje, quien debe dar indicaciones de los pasos a seguir y si es necesario la realización de algún tipo de examen o administrar algún tipo de medicamento, no para la disfasia, sino para descartar otras patologías más severas y/o tratar problemáticas asociadas como puede ser la hiperactividad.
Hay patologías que por su problemática misma, el niño no puede adquirir el lenguaje y es posible que en ese caso la disfasia sea uno de los síntomas de ese cuadro, como puede ser la falta de audición. En casos que la disfasia sea como consecuencia de un cuadro más severo, el tratamiento que debe recibir el niño debe ser el indicado a ese cuadro. Si ese niño con sordera, es tratado solo como un cuadro de disfasia a lo mejor logra adquirir lenguaje pero seguirá con su dificultad más complicada sin tratamiento.
Una de las indicaciones más comunes que reciben los padres de niños con dificultades severas de lenguaje es que, debe ser matriculado en una Escuela de Lenguaje. Es lógico y por supuesto muy económico, comparado con las alternativas que los padres evaluamos. Pero veamos parte de la normativa de las Escuelas de Lenguaje en ningún momento hablaré de los profesionales que trabajan en estas escuelas, solo parte de las normas que las rige:
El Decreto 1.300, que rige las normativas de las Escuelas de Leguaje no permite el ingreso de nuestros hijos con disfasia a ellas, por lo cual los niños con disfasia que están matriculados en este tipo de Escuela es porque han tenido que presentar Certificados Médicos con diagnósticos de TEL (inicio tardío o desarrollo lento del lenguaje oral)
En cuanto a la edad de los menores, este Decreto indica que pueden atender a menores de 3 años de edad hasta menores de 5 años 11 meses. Excepcionalmente pondrán ser atendidos menores de 2 años a 2 años 11 meses que presenten un retraso en su desarrollo del lenguaje, de acuerdo con la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor en uso por el Programa de Control del Niño Sano.
El Decreto 1.300, también dice que permite la atención educativa de los menores con TEL, en grupos hasta de 15 alumnos y con un Plan General de 18 horas y un Plan Específico de 4 horas. La implementación del Plan Específico, contempla la atención fonoaudiológica en sesiones de 30 minutos de duración en forma individual o en grupos de hasta 3 niños por sesión.
Por todo lo anterior y el contacto de muchos padres de menores que han sido atendidos en las Escuelas de Lenguaje hasta que la edad se los permite(al cumplir 6 años de edad) y que deben ingresar a su escolaridad regular, es que les digo nuevamente que estas escuelas no otorgan el tratamiento necesario para que nuestros hijos superen de sus dificultades de lenguaje, son una muy buena alternativa para complementar sus tratamientos específicos.
La experiencia nos indica que el camino a seguir con niños con diagnóstico de disfasia pura sin otras dificultades asociadas es:
Control neurológico
Ingreso a escolaridad regular lo más temprano posible (Jardín Infantil, Escuela de Lenguaje o Play Group).
Tratamiento especializado:
Encauzamiento de conductas. (Por ejemplo, no se saca nada darle terapia fonoaudiológica a un niño que no sabe seguir indicaciones ni tiene normas básicas de conductas como poner atención o sentarse).
Tratamiento específico de lenguaje oral y comprensivo.
Mi Francisca terminó su escolaridad y aca me tienen con mi tarea casi terminada y preguntándome que hago aca si Uds. son los que deberían estar trabajando por cada uno de sus hijos...
Esperando que sus hijos sean una Francisca más
Patricia Otárola Monardes
Corporación Yo Puedo Comunicarme
patriciaotarola@gmail.com
